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Candidatures 2018-2019

ATTENTION : Tous les candidats doivent obligatoirement créer un dossier électronique sur la plate-forme eCandidat à l’adresse suivante: http://ecandidat.univ-guyane.fr/ecandidat

Les étudiants en troisième année de licence (L3) peuvent candidater même s’ils ne disposent pas encore de leurs résultats. Ceux-ci doivent fournir une copie de la carte étudiante attestant de leur inscription en cours en L3.

Ouverture des candidatures aux formations en alternance (sous réserve de poursuite du dispositif académique) et ordinaires (les formations «ordinaires» correspondent aux formations sans alternance).

Les candidatures aux formations en alternance (M1 MEEF mention 1er degré «Professeur des écoles», mention 2nd degré «Professeur des Lycées et Collèges» Anglais/Lettres modernes/Mathématiques/Histoire-Géographie et mention Encadrement Educatif «CPE») et ordinaires (voir ci-dessous) à l’ÉSPÉ ouvrent cette année. Si votre candidature est retenue par la commission d’admission, vous recevrez un message électronique vous indiquant la procédure à suivre pour votre inscription en ligne à partir du 10 juillet 2018 .

Parcours MEEF « Professeur des Écoles »

Le master MEEF « Professeur des Écoles » propose plusieurs parcours :

*Les parcours et nécessitent des pré-requis, le candidat doit disposer d’une compétence avancée à l’oral (l’écrit sera travaillé en formation)

Formation en alternance

Attention :

- le parcours sélectionné dans eCandidat fait foi, veiller à vérifier l’indication «en alternance» lors de votre choix de parcours

- les étudiants du dispositif de L3 en alternance à l’Université de Guyane doivent également effectuer une candidature

Pour les formations en Les Femmes De Guido Mènent SnRObce
, la date limite de dépôt en ligne des dossiers complets de candidature et de réception des dossiers papier par la scolarité est fixée au VENDREDI 8 JUIN 2018 :

Formation ordinaire

Pour les formations ordinaires, la date limite de dépôt en ligne des dossiers complets de candidature et de réception des dossiers papier par la scolarité est fixée a u VENDREDI 29 JUIN 2018 :

Lieux de formation

Cayenne

Toutes les formations proposées par l’ÉSPÉ Guyane sont ouvertes à Cayenne.

Saint-Laurent du Maroni

En 2018-2019 seuls le M1 MEEF « Professeur des Écoles » en alternance et le M2 Professeurs des Ecoles Stagiaires (PES) / DU PES (lauréats de concours) sont ouverts sur l’antenne de Saint-Laurent du Maroni.

Comment postuler à une des formations proposées par l’ÉSPÉ de la Guyane ?

Dépôt à la scolarité de l’ESPE du lundi au vendredi de 8h30 à 12h30 ou envoi postal à l’adresse suivante(les dates limites de dépôt sont celles fixées pour la candidature en ligne sur eCandidat, ATTENTION PREVOIR DELAI D’ACHEMINEMENT, le cachet de la poste ne faisant pas foi ) :

ESPE de Guyane Service Scolarité – dossier eCandidat Campus universitaire de Troubiran 2091 route de Baduel BP 56001 97306 CAYENNE Cedex

Si votre candidature est retenue à l’issue de la commission d’admission, vous recevrez un message électronique vous indiquant la procédure à suivre pour votre inscription.

Calendrier prévisionnel des commissions de sélection

Masters 1 en alternance : Commissions mi-juin / notification des candidats deuxième quinzaine de juin

Masters 1 ordinaires : Commissions début juillet / notification des candidats mi-juillet

Validations d’acquis / validation de l’expérience professionnelle

La demande de validation des acquis vous permet d’être dispensé de certaines UE en Master en valorisant votre expérience.

Les formations de l’ESPE sont accessibles par la Validation des Acquis Personnels et Professionnels (VAPP85) pour le non titulaire d’un diplôme de niveau Bac+3.

Les formulaires doivent être téléchargés, imprimés, complétés et joints à votre candidature.

Dispenses de candidatures

Les M1 qui ont validé leur année à l’ÉSPÉ de Guyane en 2017-2018 et qui souhaitent s’inscrire dans le M2 correspondant sont dispensés de candidatures. Dans tous les autres cas, il faut effectuer une candidature.

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Par Marie-Madeleine Sève , publié le , mis à jour à

Le charisme est souvent considéré comme naturel. Il est toutefois possible de le développer.

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Qualité innée ou acquise? C'est grâce au charisme que le leader va transcender les équipes par mauvais temps. Conseils de deux coachs de dirigeants, Laurent Tylski chez Acteo Consulting et François Aélion, fondateur de Danthros (1).

Certains managers ont des dispositions a priori naturelles à charmer les foules. Ils entrent dans une pièce, tout le monde se tait! Toutefois beaucoup acquièrent ce magnétisme à force de volonté. Il est possible de développer son pouvoir personnel en travaillant sur son image et ses convictions. Voici six des principaux ingrédients de l'autorité considérée comme naturelle.

Barack Obama, Guillaume Pépy (SNCF) ou François Davy (Foncia) usent de phrases courtes, de mots simples et intelligibles par tous, même s'ils abordent des sujets complexes. En mettant ainsi à niveau toutes les parties, en les hissant à leur niveau de pensée, ils ont l'art de de laisser penser aux gens qu'ils sont plus intelligents . Et en montrant le cap, ils n'interrogent jamais "Qu'en pensez-vous ?", ni ne disent "je parle sous le contrôle de X."

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Le conseil. Racontez à un enfant de sept ans ce que vous souhaitez expliquer, lui osera vous reprendre sur ce qu'il ne comprend pas; dessinez votre message sur un papier pour clarifier vos idées.

Le conseil.

L'orateur qui emballe la salle aime son public. Il parle avec les sentiments car les sentiments sont communicatifs. Dans sa Camionnettes Unisexes Enfants De La Sk8salut Mte Baskets Saluttop Gris mte Colombe Sauvage / Blanc Véritable Krlmg
, le manager veillera à prononcer le nom des quatre émotions principales: la joie, la tristesse, la peur et la colère. Cette dernière est primordiale, car elle souligne l'autorité. "Je suis en colère, parce que... ce qui renforce ma volonté de...". Vous en deviendrez humain, bienveillant, capable d'accueillir les évènements gais ou douloureux.

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Dans le prolongement d’un ouvrage édité la Documentation française, l’INJEP a organisé une conférence-débat sur les conditions de vie des étudiants et leurs impacts sur leurs parcours. Compte-rendu.

Avec plus de 50 % d’une classe d’âge inscrite dans l’enseignement supérieur, l’université accueille désormais une grande diversité sociale d’étudiants dont les parcours sont également très variés. Dans ce contexte, que sait-on aujourd’hui des conditions de vie et de réussite des étudiants ? Qu’apprend-on de l’influence des rythmes universitaires, des ressources financières, de l’effet d’un site délocalisé, ou encore, des conséquences d’une activité salariée étudiante ? Le 26 avril 2017, l’INJEP invitait à débattre de ces questions au cours d’une conférence-débat, « Etudes, galères et réussites. Conditions de vie et parcours à l’université », titre éponyme d’un ouvrage publié par l’INJEP à La Documentation française. Le livre croise des données locales de différentes universités (Dijon, Montpellier, Rennes, Strasbourg, Toulouse, Tours...). Cette conférence-débat qui se tenait à la Maison des initiatives étudiantes de Paris, réunissait à la table d’animation Philippe Cordazzo, professeur des universités à la faculté de Strasbourg, Bénédicte Froment, directrice de la vie étudiante, responsable de l’Observatoire et du Bureau de la vie étudiante à l’université de Tours, Jean-François Giret, professeur de sciences de l’éducation à l’université de Franche-Comté, président du collège scientifique de l’Observatoire national de la vie étudiante, Séverine Landrier, responsable de l’animation scientifique de l’Observatoire régional emploi-formation de la région PACA à Marseille et Florian Prussak, adjoint au sous-directeur de la vie étudiante du CNOUS, en charge de la politique de site et de la vie de campus.

Des questions d’égalité essentielles au débat public

Selon Joaquim Timoteo, chef de la mission observation et évaluation de l'INJEP, les résultats de l'ouvrage issus du groupe de travail sur l'enseignement supérieur animé par le CEREQ (centre d’études et de recherche sur les qualifications)

D’où l’importance de . Qualité du bâti, organisations pédagogiques des enseignants, dispositifs d'aides, tout a été passé au crible... sans oublier les conditions d’études particulières qui se posent aux étudiants étrangers ou en situation de handicap. , a soutenu la directrice de l’animation scientifique de l’Observatoire régional emploi-formation de la région PACA.

Carrières étudiantes diversifiées

Quels sont les éléments saillants qui ressortent de ce travail ? Non seulement les carrières étudiantes se diversifient en fonction des origines sociales des jeunes et de leurs familles, mais elles se singularisent tout autant selon les filières et les niveaux considérés. En sciences humaines et sociales, les auteurs observent de forts déséquilibres des rythmes de formation, mais aussi une part importante (plus de 10 %) d’étudiants qui exercent une activité rémunérée. En sciences et techniques, les volumes horaires sont importants mais plus équilibrés. Dans les domaines du droit, de l’économie et de la gestion, la durée de travail est plus importante, mais les étudiants de ces filières ont également plus de mal à finaliser leur travail universitaire.

Par ailleurs les étudiants qui déclarent une activité rémunérée et ceux dont les liens avec la famille sont distendus, réussissent moins que les autres et sont moins présents aux examens. Morcellement des rythmes scolaires, travail salarié, temps de transport, relations avec la famille... prise une à une , a expliqué Séverine Landrier démontrant au passage le lien étroit entre réussite et condition de vie.

Une situation qui prédispose à la vulnérabilité

Pour Philippe Cordazzo . Certains sont affectés sur le « court terme, d’autres sur le long terme, car la précarité ce sont des soins, des repas qui sont reportés, avec des conséquences prévisibles dans la vie d’adulte. A court terme les principales difficultés rencontrées par les étudiants sont la perte de logement. Citant une enquête de l’INED, il a estimé que . Or, a-t-il constaté, . A cela s’ajoute et tous les autres impératifs propres à l’éducation d’un enfant en bas-âge.

Deux types de profil, deux grandes trajectoires

Montant en généralité, Philippe Cordazzo a défini deux grands groupes : d’un côté, les étudiants jeunes, en semi-décohabitation qui jouent sur le renoncement : nourriture, soins etc. De l’autre, les plus âgés qui ne vivent plus avec leurs parents et jonglent entre études et travail, assurant eux-mêmes l’essentiel de leurs revenus d’existence. Deux profils, deux grands types de trajectoire : soit des études longues assortiés avec des ; soit des études courtes, .

Face à ces difficultés, Philippe Cordazzo a observé chez les étudiants la prédominance d’un .

Or, l’enjeu de politique publique, tient bien dans la », a considéré pour sa part Jean-François Giret pour qui le manque de données territoriales obère la possibilité de se doter de visions subtiles pour agir finement. Autre point : le très faible sentiment d'intégration dans la vie de leur université, ce qui pose la question de l’organisation de la vie des campus et de son adaptation aux vécus des étudiants. Il s’agirait encore de fluidifier les passerelles entre la vie active et le monde universitaire, de permettre aux ceux qui ont accumulé de l’expérience professionnelle de repartir dans l’université pour valoriser leur expérience. Ces questions renvoient à la définition de politiques publiques autour d’un axe fort : l’accompagnement à la réussite et à l’autonomie, a relevé Florian Prussak. Observant la, étudiants, enseignants, collectivités, sociétés de transport, et . L’occasion de souligner l’importance des diagnostics partagés, à l’instar de l’ouvrage de l’INJEP publié à la Documentation française et du débat qui s’en est suivi.

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Samedi 20 janvier, Donald Trump fêtera le premier anniversaire de son élection à la Maison Blanche. En un an, le président américain a cassé tous les codes. Il y a quelques motifs de satisfaction, du moins du point de vue de ses électeurs.

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Philippe Corbé
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Je ne dis pas que Donald Trump a tout réussi, évidemment. On parle régulièrement sur RTL de ce qui est souvent déroutant dans cette présidence. Mais c'est l'occasion d'évoquer quelques réussites. Car il y en a, si on se place du point de vue des électeurs républicains classiques.Je ne parle pas de la frange la plus populiste de son électorat, mais des électeurs conservateurs traditionnels de la droite américaine , pas toujours enthousiastes sur Trump , mais qui ont quand même voté pour lui plutôt que de s'abstenir, car ils voulaient empêcher Clinton d'être élue. Pour eux, il y a quelques motifs d'être satisfaits de cette première année.

électeurs conservateurs traditionnels de la droite américaine

Je vais vous citer trois réussites de Donald Trump, pour ces électeurs là. D'abord la nomination d'un juge conservateur à la Cour suprême (ce fut l'une de ses premières décisions), alors que les Républicains avaient refusé d'auditionner le candidat choisi par Rubis Zou De Mary Janes Textiles Freya Femmes WZ7os
pendant un an.

la nomination d'un juge conservateur à la Cour suprême
1er novembre 2031 : le réseau social qui fait revivre et parler les morts est inauguré

Ce juge, pendant deux, trois, ou quatre décennies, va siéger à la Cour suprême, si puissante. Le magistrat est pour le port d'armes, contre l'avortement, etc. Beaucoup d'électeurs ont voté Trump d'abord pour ça.

Il y a ensuite l'Accord sur le climat . Tous les pays l'ont désormais signé. L'Amérique en sort . Mais il y a ici de nombreux climatosceptiques qui nient le dérèglement climatique, ou qui nient que l'activité humaine en est la raison principale. Sans oublier tous ceux, cyniques, qui s'inquiètent que l'Amérique renonce à des richesses énergétiques et se fasse rattraper par la Chine. Eux aussi sont ravis.Il y a enfin l'économie . Le Dow Jones vient de battre le record des 26.000 points, douze jours seulement après avoir battu le record de 25.000. Jamais les marchés financiers n'avaient grimpé aussi vite (attention d'ailleurs à la bulle financière).Certes Obama avait relancé l'économie américaine. L'emploi baissait déjà depuis six ans quand Trump est arrivé. Les créations d'emploi sont maintenant un peu moins rapides. Mais on ne peut nier ce qu'on appelle le "Trump Bump" (la "Bosse Trump").Les marchés aiment ses dérégulations et la réforme fiscale que vient d'adopter le Congrès. Avec un pari pour Trump, il ne faudrait pas que son électorat populaire se sente lésé vis-à-vis des plus riches et des entreprises. De nombreux grands groupe viennent d'annoncer des augmentations. Il y a aussi des relocalisations.

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, l'Union professionnelle des entreprises d’assurances. Elle a pour vocation de participer à la formation du grand public en matière de risques et d’assurances. Les informations contenues dans ce site sont récoltées aux meilleures sources. Elles se veulent claires, neutres et dénuées du moindre aspect commercial.

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